沈六一走回去的时候，那些相机残骸都已经被挖出来了。
各种型号的都有。
全部都铺在了地上，吴邪正在一个一个的检查。
入夜后的沙漠特别的冷，但考古队和考察团的那些人还是披着外衣围在这些照相机边上，看着吴邪检查。
“差不多两到三个旅行团的数量，他们在路过这里的时候，将所有的相机全部都集中销毁在了这里。”
吴邪说完就开始检查这些相机里的储存卡是否还完好。
完好的这些，就完全都拿出来，交给边上的黎簇，四十多个相机，最后也只有六张卡还能用的。
吴邪把六张卡插入电脑，最后也会有两张可以被电脑识别出来。
两张卡里都存有大量的照片。
一群人围着吴邪的身后，静静的看着，突然考古队的领队就突然兴奋的叫了一声：“这些都是古潼京的景色。”
“这些照片看起来很正常啊，为什么要被销毁？”有人问道。
吴邪也没有说话，只是默默的一张一张的翻着照片。
接下来就是教学时间了。
吴邪用他自己的方式教黎簇何如利用有限的线索来查找更多的信息。
比如说，用这些照相机的颜色和型号去寻找这些相机都出自哪些旅行团。
黎簇也感觉出来吴邪好像一直都在默默的教他东西似的，虽然觉得有些奇怪，但还是听的非常认真。
黎簇虽然不爱学习，但也不是说纯讨厌学习，其实他在高二的时候，学习还是不错的，只是换了老师后，不太喜欢这个老师的教学方式，慢慢的他就开始不想学习了。
实际上，很多上学孩子普遍都有这个现象。
并不是说他们不想好好学习，而是他们没有找到适合他们的学习方式。
也并不是说老师教的不好，而是因为这个老师的教学方式可能适合的是另外一些学生。
然而恶性循环，周而复始。
千里马常有而伯乐不常有的道理其实就是这样。
然而吴邪的这种教学方式，让黎簇产生了非常大的好奇心。
一边研究那些照片，一边查着最近一年到古潼京来的旅行团，随后根据人数相机的数量等等的这些看起来非常不起眼的线索，竟然真的确定了两个遗失相机的旅行团。
但也只确定了两个。
他们推测，还有一个旅行团没被辨别出来。
甚至他们还推测出来了几个原因，那个没有被他们找出来的旅行团，有可能是没有人带卡片机，全部都是清一色的专业相机。
而当这个可能很快就被他们给否定了之后，吴邪就开始潜移默化的给黎簇灌输或许这个没有确定的旅行团，可能是他们在官方资料里查不到的那种。
“为什么会查不到？像这种旅行团不是都需要报备吗？”黎簇问道。
“也许他们没有报备，你要知道，有些人，可能并不喜欢别人发现他们。”
现在查出来的两个团，一个是北京的团，也就是蓝庭他们的团，他们在出发的照片里看到了蓝庭和叨叨，吴邪顺势给黎簇讲了一下蓝庭和叨叨的故事，听的黎簇一愣一愣的，追着吴邪问那个照片不可能成像的事情到底是不是真的。
第167章 教学时间(1/2),点击下一页继续阅读