金惠研是演员，她是在表演，怎么就没任何人看得出呢。
可无论再怎么不甘和愤怒，他毕竟只是一个初三的学生，见过的世面少，处理事情更少。
面对金惠研的这一番漂亮话，终究是找不出任何反驳的理由了。
而金惠研此刻也看出了罗浩的无可奈何，继续飙演技：
“罗浩，你坐下吧，虽然你顶撞了老师，但老师不记仇。”
“现在好好学习，好好改正，未来还是有希望的。”
闻言，罗浩脸上的怒意，都快凝成实质了，可看着周围同学看向自己愈发不满的目光，好似自己就是在无理取闹一样。
熟悉的被人误解的感觉袭来，家里那场变故的记忆浮现。
一股子无法言喻的悲凉，从心中涌现出来。
他没有应声，只是一言不发的坐下了，侧着头，看着窗外灰蒙蒙的天空，心如死灰。
而也就在金惠研心里都乐开了花，表面却依旧有些委屈的想要重新开始教学时。
隔壁班，又传来了一阵合唱声：
“policeman, firefighter or a postman。”
（警察，消防员或者邮递员。）
“Why not try to be like your teacher?。”
（为什么不试试像你老师那样。）
“you can be just the one you wanna be。”
（你可以成为任何一个你想成为的人。”
……
才刚开口没教两句的金惠研，立马就顿住了。
她瞟了眼隔壁，故作不满道：
“这个陈昂，也太过分了，这是在教音乐，还是教英语。”
“以为就他一个班在上课了吗？”
“同学们稍等，老师我过去说说他们去。”
可话音才落。
一众学生，立马就开口劝阻了起来：
“金老师，别啊，我觉得隔壁唱的很好啊，而且之前我们两个班都田老师教，教学进度都是一样的，歌里都是我们要学的单词，我都想跟着唱了呢。”
“是啊，金老师，寓教于乐嘛，我英语挺差的，但感觉听几遍也能记住，隔壁陈老师本来就是歌手，发挥自己的优势来教学，我觉得挺好啊。”
“对对对，就得发挥自己的优势，金老师，你是演员，刚才还教了我们剑桥的英语交际教学法，你完全可以也像隔壁陈老师写歌那样，也为我们设计一个剧本，内容附带今天要学的单词，英语交际法，得有场景才能交际啊。”
“哎，好好好，我看过金老师的《黑暗荣耀》，听说整部剧的黑色系服装，还有女主的台词都是金老师设计的，把要学的单词加进剧本，设计个有趣的情景对话场景出来，对金老师来说，一定很简单吧。”