把第一章的数学小考批改出来，成绩还是令人焦虑。开学几天以来，孩子们的学习热情大有进步。但是落实到笔上，我有这个思想准备。
这批孩子数学计算基础特差。卷面上反映出来的问题，主要是计算问题。比如一元二次方程系数的符号问题，减去一个负数不会写的问题。对于那些基础差的孩子，虽说已是初三，但是依然是问题。那么急躁不是解决问题的好办法。像洹琦，胜林，思涵，潘研，等人，本来对于学习数学就不擅长。如果再一味地斥责，效果只能是令他们丧失信心。发现问题也好，和他们一起解决。公布分数时，洹琦期待的目光我注意到了。所以，鼓励很重要。讲明问题所在，让他们深刻意识到自己的困难所在。突破是硬道理。
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