这段时间，我喜欢上了深圳卫视的一档节目——《》。主持人罗振宇对于人们工作生活中的许多难题做出研究和解决方法。从接触这个节目以后，只要是休息日，我都会把这个节目回放，静静地坐在电视机前，认真聆听他的解读。
昨天看的话题是怎样让孩子爱上学习。本身我就是搞教育工作的。所以这个话题对于我来说就更加感兴趣。我现在的班级，整体状态在我们一年的不懈努力下，已经非常好。但是，比如像洹琦，雨薇，善博等几个人，还是懒惰成份特别严重。
听了这期节目，我最震惊的是他说，有些人对于利用文字学习是字盲的说法。也就是说有那么一部分人，对于从文字中学习具有天生的能力缺陷。这个说法我还是头一次听说。不能不说自己真的开了眼界。听了这个说法我第一反应就是洹琦。上周还因为我给语文课文背诵过筛子，他说给我背紧张所以一篇也没完成被我批评。为什么说会想到这孩子呢，因为从字盲这个理论，引发我的思考，那就是个体之间确实存在着差异。而平时，我们往往会忽视这个差异，要求每个孩子都能达到既定的标准。虽然我们心急，但是还是要因材施教。这也是教育必须面对和使用的方法。
他举的一个例子挺好，说当一个孩子在商场看上一个玩具，闹着要买的时候，你不想满足他的这个要求。这个时候，最有效的方法不是站在高高在上的位置大声呵斥他，而是蹲下身来，用温和而坚定的语言告诉他不可以。这种“温柔的坚定”则更加容易被孩子接受。多好的“温柔的坚定”。记得我校女儿考上北大的同事月玲老师就曾说，它在女儿成长的过程中，从没有和女儿大声说过话，始终都是和声细语。是啊，有多少好孩子在家长无休无止的大声呵斥中而丧失了信心。
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