昨天下午又和女儿去了图书馆。这几天她忙着改写论文。做这样认真的工作，女儿还是喜欢在图书馆这样学习气氛浓厚的地方来进行。
女儿改论文，我坐在那里翻看自己喜欢的书目。期间，女儿过来让我对她的一段文字作出评判。她的论文是心理学方面的，对我来说难度很大。这真的是难到了我。我也不懂，我为什么是一个如此笨拙的人。因为，对于一篇有难度的文章，我始终处于不会欣赏的状态。不会分辨文笔好坏，有些有深度的文字，我常常处于读不明白的境况。前面我讲过，我真的不会辨别各个作家的作品的优点。这句话让人听起来会觉得很可笑。但是对于像我这样笨拙的人，这确实是我真切的感受。但庆幸的是，女儿的智力水平很好。我为女儿感到骄傲。
如同自己的教学。孩子们的智力却有差异。这是我们不能回避的现实。记得自己读高中时，就常常听不懂理科的课程。这是初中时从来没有过的事。每每都要听完后，自己再数次翻看课本仔细地咀嚼课的内容。真心羡慕那些聪明的同学。记得高中同学张子寅从来不做作业，可是他却是全国物理竞赛的获奖者。我常常感慨，自己要是有更好的智力能力，当时一定会考取更好的大学。毕竟，自己是那种很愿意用功的人。
回头看自己的**。对于那几个智力反应水平相对低下的孩子，很能理解他们学习的难处。试想，一个就连找最小公倍数都要算很久甚至不会算的孩子去pk其它同学那难度超大的数学作业，她如何来应对。
我非常佩服那些哲学家。我觉得哲学家一定是智力水平超高的人。因为，在我读过的所有书里，我觉得马克思的资本论和尼采的书是最晦涩难懂的。如电影《钱学森》里，钱学森讲学下面的人听不懂体现的就是那种智力水平不同带来的囧境。
我庆幸，自己的工作是教初中课程。曾经就听不少孩子提过，他们的高中老师讲不明白课。这是困惑。
智力差异带来的(1/2),点击下一页继续阅读