这种对抗各方怕自己一方输都，每方的所有成员都紧张起来，积极参与到对抗中，积极思考，主动参与。比平时老师一人讲解的情形热情高涨很多。
整节课下来，都是**讲解，我成了听众。但是孩子们的积极性的确被调动起来。因为是讲卷子，基础知识孩子们都已经探究过了，他们真的自己可以完全解决。我的工作是在下面督促不自觉的孩子把讲解过的问题用红笔改正过来。通过这样的课，让我对许多平时不爱表现的孩子有了重新的认识。
看来这样的课堂确实受孩子们喜爱。我自己应该多想办法，变换不同的方式，让孩子们尝试各种不同的课堂情境，在活动中提高孩子们的参与意识，使自己的课堂异彩纷呈。本书首发来自，第一时间看正版内容！