同时做示范的教师，也注意到姜哲作品的变化。
这位教师的刻画，也进入了后半段。他在休息的时候，看了一眼姜哲的画，顿时，开始变得紧张起来。
常年的绘画训练，把他的审美眼光锻炼出来了，何况，姜哲的作品并不是那种难以理解的类型，所以，他能够一眼分辨出画的好与不好。
平心而论，仅仅就画面给人的第一感受来说，自己的画显得有些平，很难突出。
想到这里，他忍不住开始审视自己之前的刻画，真的能行吗？
很多人在拼临场发挥的时候，先会注意调整自己的心态。心态一旦不稳，原本能做好的事情，就有可能翻车。
这位基础部的教师，就已经到了临界点。
他的同事和学生，看到这位教室两次看向姜哲的画，就觉得不太妙。可是，这时候也没有办法提醒。
姜哲顺利完成刻画，审视画面后，果断的结束写生。
悄悄用系统审核作品。
系统给出的评价是，精品。
虽然没达到传世作品的级别，但是用来应对这个场面，足够了。
看到姜哲完成作品，很多原本在关注另一位示范者的人，把目光投向姜哲的画。
无论是带着怎样的心思去看，很多人都在心里赞叹一声。
美。
画中的加林娜，以一个非常放松的姿势坐在一把老旧的椅子上。一头长发整齐柔顺。一双明亮温婉的眼睛，看向画外的观众（姜哲）。仿佛下一秒，她就会说出美妙的话语。
背景，配饰物品，都是很平常的形象，但是在姜哲的笔下，这些物像与人物十分协调。笔触、色彩这些元素，恰到好处的展现出人物的形象与神态，少一处或多一处都会显得不足。最让人难忘的是画中女子的眼神，看一眼就会陷进去。
几位美院的老师，对比两幅作品后，已经开始琢磨，等一会儿应该怎么圆这个场面。
基础部的教师，又看了姜哲的画，突然有些心灰意冷。自己的年龄比姜哲大，可偏偏在自己的主场，没有发挥好。
俄国人特有的冲动，突然在心里迸发。他有种拿起画笔把眼前的画抹掉的想法。
旁边有同事提醒他，时间快到了。
这一声提醒，压住他的冲动。
简单做调整，完成这幅作品。
姜哲心平气和的观摩这位教师的作品。公平的说，这位老师画的不错，但就是后半段的刻画与收拾，有些急躁。
美院的一位老师开始鼓掌。
有人带头，其他的观众也开始鼓掌。
有人是为姜哲鼓掌，也有人是为另一位老师鼓掌。
场面热烈，和谐。
(本章完)