第337章 ，诸多赞许，形式变化，好消息(2/2)
我问过姜哲他在创作这幅画的时候，主旨是表现一群刻苦训练的乐手这一点，在几个重要人物形象上，是有充分的体现的至于为什么出现一些不太完美的形象，可以交给专业老师和姜哲本人来回答”
“谢谢”主持人拿回话筒，交给已经举手示意的秦教授
秦教授说道：“我想说说这幅画的人物造型
我用以文艺复兴时期威尼斯画家和佛罗伦萨画家的差异，举例分析
威尼斯画派的画作中，人物形象一般身材健硕，拥有一头金发；波提切利、达·芬奇等佛罗伦萨画家笔下的人物，通常面目清秀、身材苗条
这是因为，佛罗伦萨与威尼斯两个城市本身存在很大差别
画家们经常从身边的熟人中挑选模特，创造作品，甚至是神话题材
因此，生活对画作产生，有重要影响”
他停顿片刻，才继续说道：“姜哲在这幅画中，对于人物动态和人物的表情是做了挖掘的
其中一些细节，比如手指、手臂的动作以及身体的倾斜度，都是乐手训练中，最典型的特点，这是真实的表现，也是对当下学生学习状态的表现属于贴近现实主义，略带有浪漫气息的创作手法对于这样的创作，我们是鼓励的”
他的发言结束，观众席上响起掌声
严老师跟着举手示意
他从第一排位置，走到台上，接过话筒“我想从艺术个性开始谈
作品风格，与天赋有关，也与其生平经历、个人性格有关
从这个意义上说，同一位画家在不同时期，甚至同一时期的作品，也会呈现出截然不同的面貌
我看了姜哲的很多作品他的作品当中，有些是我满意的，有一些，我不满意
在这幅作品上，我看到了很可贵的一点，那就是，他在画面中，敢于表现一些不完美的东西
很多杰作上，也出现过不完美
举个例子，大家都看过，临摹过卡拉瓦乔的水果篮画中为什么会有一些被虫蛀的苹果和干枯的叶子
他完全可以画的更完美
因为有了不完美，你就会去展开想象，那个水果篮，为什么超出桌子边缘一点？这就是画面中一些不完美形象的作用
我觉得，敢于表现不完美，是往前走了一步，是需要勇气的”
最后这番话，引来更多学生的掌声
鲁老师表情很平静，看不出是悲是喜
姜哲被夸的有些不好意思
这时，主持人说到：“我们请姜哲说一说他的创作”
姜哲拿着稿子，来到台上，分别向嘉宾和观众鞠躬，然后规规矩矩的念完稿子
说完一堆谢谢，原本以为这就结束，但是，主持人说道：“姜哲，你能不能就鲁老师的问题，说说你的想法”
这就需要发挥了
姜哲略做思考，沉稳的开口：“在学习过程中，我看过很多好作品一件好作品，能够反应着民族、社会、地域，乃至气候、地理人文等诸多因素
我的创作刚刚开始，还谈不上经验只能说，我的灵感，很大程度上源于耳濡目染的日常生活
把最为熟悉的东西，以及一些相关因素，以自己的造型语言再现出来，就是我一直努力学习的方向
我在创作训练室这幅画的时候，灵感就是来自身边的学习生活我路过训练室，被音乐吸引，走过去看了一会儿因为种种原因，没有办法在那里长时间观摩
也许就是因为看的时间很短，心心念念，总想再看一眼那个场景在脑中形成了深刻的记忆
我试着把它画下来，期间，有过很多挫折
诸位老师给了我很多支持和帮助，让我有机会完成这幅作品
至于，为要画一些不太雅观的动作，或者说形象
这是因为，我在创作过程中，做过多次尝试的如果把所有的人都画的很规矩，都那么投入，整个画面，就会显得有些呆板，失去生动和戏剧性
所以，我试着画了两个不同的形象，画面就会变得更有趣味儿
大家可以回忆《伏尔加河上的纤夫》这幅画同一个职业，不同的年龄，不同位置，每一个人的神态动作都是独特的……”
姜哲选择这幅名画说明观点，是考虑到，其认知度较高
果然，他的发言结束，很多人开始鼓掌
音乐学院的院长，看到艺术学院的高层们的表情，就用眼神示意鲁老师
鲁老师也跟着鼓掌
姜哲看到众人的反应，心里踏实了
关于姜哲作品的谈论结束
在几个学生发言后，美术学院的院长站起来，接过话筒：“各位领导，老师，同学们，我想提前宣布一个好消息”
本章完