“终于，到了1924年，法国科学家德布罗意提出了波粒二象性的猜想，并做出合理推定”
“他终于向世人证明，光既是一种粒子，也是一种波在时间维度的平均值时，光是一种波在时间维度的瞬间值时，光是一种粒子”
“于是，持续了三百多年的光是波还是粒子的争论，终于落下帷幕！人们终于接受光是粒子也是波的认知波粒二象性同时成就了量子力学，甚至在除了光子之外其他物质中，也发现了它们两种不同的属性”
“可到这里，对于光的研究就结束了吗？不，远远没有！”
“十几年后，有科学家重启当年的杨氏双缝干涉实验，试图发现光的终极秘密！”
“因为他们意识到，只有了解了光的法则，光的规律之后，才能更好的利用光，引导光让光改善我们整个人类世界”
“实验过程老师没时间详细告诉你们了老师只能说，这个实验很诡异，很恐怖，完全超出了人类的认知，甚至对于科学的认知”
“因为通过升级后的双缝干涉实验，科学家们发现……”
“在我们观测光的时候，光呈现粒子的形态，当我们不观测光的时候，光又恢复了波的形态”
“这说明什么？说明光竟然以人类的意志而进行改变！它似乎未卜先知，又似乎超然存在！”
“科学家们发现这一点后，再次颠覆所有人的认知”
“其后数十年，人们只好对这个试验不断升级，不断来研究光的终极奥秘”
“很可惜，试验到现在，也没有更好的结果！”
“但如果对光进行定义，可以一句话来总结概括……”
“它便是：光具有波粒二象性，它既是波，也是粒子，它在时间维度的平均值时是波，在时间维度的瞬间值时是粒子它在人类观测它的时候是粒子，在人类不观测它的时候，是波……”
“咳咳咳……”
“说到这里，戴老师的咳嗽越发严重，甚至嘴角都溢出了鲜血”
“老师！”
“我们所有同学见状，再顾不得听讲，慌忙都离开座位扑了上去，只是哇哇的哭！”
“戴老师见了我们的模样，眼神严厉，说道……”
“哭什么？不要哭！我刚才讲的课，你们都听懂了吗？”
“我们一个劲的点头，听懂了老师，听懂了，您快点去医院吧，我们抬您过去，现在就抬您过去……”
“老师却摆手制止我们，脸上露出苦笑”
“来不及了！孩子们，来不及了另外，我也知道你们没听懂，你们不过小学文化，怎么可能听懂什么叫波粒二象性呢？”
“我们闻言，都惭愧的垂下了头”
“是啊！我们真没听懂，真的如同听天书一样，不光我没听懂，秦文景也听不懂，屋里所有的同学都听不明白”
“在听到戴老师讲光是粒子也是一种波的时候，就已经懵了”
“可老师宁愿不去救命治病，也要给我们讲完这堂课，我们却听不懂，戴老师得知后会多么伤心难过？”
“老师却咧嘴笑了，嘴角的鲜血顺着他的下巴垂下，滴答答落在教室的地面上”
“没关系！孩子们，老师不生气，老师知道你们听不懂”
“可老师为什么还要给你们讲这些东西呢？”
“因为……”
“戴老师费力的挪了挪身子，让自己能多喘上几口气”
‘他说，因为光就是希望啊！孩子们！’
“你们是刚刚升起的光，我却是即将熄灭的光，我只能将我微弱的光传递到你们的身上，将希望传递给你们！”
“只有光传承下去，咱们龙国，咱们人类才能进步发展！”
“李辛，就好像老师对你说过的一样”
“读书认字有没有用？现在看来是没有的，可现在没有不代表将来没有！”
第764章 光，是一种希望！(1/2),点击下一页继续阅读