于是窗口的人就走了，不过一段时间后，窗口就又有人来看。每次当窗口有人来的时候，有人会轻轻的说：“又有人来看了。”。
而那个叫林灿的就会旁若无人大声嚷嚷:“方老师，又有人来看了。”
在这个时候方老师就会对大家说，今天大家主要是适应环境，以后要发言就必须先举手，等老师同意后才能够站起来发言。
接下来方老师就讲了一些读书的台面话，《礼记.学记》里讲:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”希望同学们一起相互学习，相互帮助，好好学习天天向上等等之类的。
当新书和作业本发下来，有几个会拿出笔来在封面上扭扭弯弯的写上自己的名字，当然十有八九是不会的，因为根本就是“清风不识字”啊！
有几个就拿到老师那里去让老师帮忙写，有几个会让会写字的人代写，也有人就说拿回家让家里的哥哥姐姐或者父母亲等等去写。
张伟自己写上弯弯斜斜的名字，就和旁边的人吵吵闹闹去了。
方老师通过一系列的特殊考察，发现志忠和张伟比较懂一点文化，就吩咐志忠和张伟多照看一下别的同学，志忠俨然一副管理者的风范，而张伟就是爱玩的小混混样，于是方老师就让志忠当班长。（整个小学时期这个班的班长就成了志忠的专利。）……
课余时间的节目总是丰富多彩的，女孩子们会跳绳、踢毽子，男孩子们玩四角板的比较多，因为这些容易带啊！又都是不花钱的玩意。
当然小男子汉们会常常展示出自己的力量，摔跤、扳手之类也时有发生，志忠成了公认的大力王。
不过有些个女孩子和男孩子还是比较喜欢与张伟攀在一起，因为张伟会给她们讲一些非常有磁性的故事，个别的还欲罢不能的老是追问下面怎么样，张伟俨然就是人气王。
班里有几个“初生牛犊不怕虎”的，会去挑战一些高年级的同学，结果大多是惨不忍睹的，也有例外，志忠往往是输赢参半的。
一次一个四年级的来我们一年级耀武扬威的，志忠不服气，就干了起来，在志忠快要输的时候，张伟在那个高年级的背后着了一点手脚，结果那个高年级的就惨兮兮的败下陈去。
张伟发现自己一下子就融进了学校这个大家庭里，而且马上就深有体会，就是认清楚自己的不足之处，看到了别人的长处，所以取长补短是应该追求的目标值一，毕竟“三人行必有我师”吗！
***曾经说过“如果有一天你把敌人当做朋友，那么你就离成功不远了。”这就是学习的精华所在啊！假如有人比我们强，哪怕是敌人，我们也可以学习接受这种长处，取他之长，为我所用。
张伟本来就是爱思考的人，现在的环境应该如何占据主动，就读书来说成绩是关键。
孙子兵法有云:“夫战胜功取，而不修其功者，凶！”意思就是打下一座城市，如果不能守住，那么还不如不功下来，活用到在学习上，就是学习了东西，如果不巩固学习过的，就应该不先贪图更多的东西，那么就是说学习了就争取巩固学习过的，巩固了之后再学习新的东西。
所以学习就是在学习过程中，巩固学习过的东西，再图进取才是正确的学习治路。
假如有一门功课比较好，就要争取在这一门功课好的基础上，补上比较差一点的功课，然而成绩就会稳步上升。
想清楚了其中的关键，就应该严格遵守自己定的规矩，如易经中的乾卦一样，天道行健，先潜龙在渊，就是努力学习，掌握好课本知识，而后在学习好课本知识的前提下。争取见龙在田，就是把课本的知识进一步的研究，争取举一反三。进而向更加高级的功课探索，做到“宇宙在乎手，万化生乎身！”。
张伟相信自己的龙道同样可以在学习中运化出一个全新的新宇宙。
读书也与修仙一样的，是灵魂的飞，是知识的飞翔……
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是啊！读书与修仙异曲同工，都需要有沉淀过程…
普通人的一生很短，且苦多乐少，但是有理想的人，能将有限的生命活出无限的精彩；修仙就是努力把身体改善到极致，其中修仙中的很多知识也可以用到生活中。。
如刘广达与刘广和开始把修仙中的一些知识用到风水布局中，修仙中的引风聚水就被用到了生活环境中，据说后来的刘家有了专门布置风水局的大师，难道刘文静、刘伯温也…
另外，沐春山庄也开始布局引风聚水。