在成功调解打架斗殴事件后，王校长立即着手整治现场的混乱局面，指派工作人员清理教室，并要求各位老师积极做好对学生们的安抚与教育引导。
张晓京和李明宇两人坚持自行巡视校园，婉拒了校领导的陪同。他们深刻认识到，要切实改进学校的教育环境，还需付出更为务实且高效的努力。
接近下午放学时分，王校长主持召开了一次全体教职工大会，在会上详尽地报告了当天发生的冲突事件。李明宇作为镇委代表，表达了对学校工作的坚定支持及深切期望，勉励全体教师团队团结一心，共同致力于提升龙川镇第二中学的教学品质和学风建设。
在返回镇政府的路上，李明宇向张晓京感慨道：“晓京同志，没想到你在学生教育工作上如此得心应手。若按常规方式处理，那两个学生即便表面上在学校和解，私下恐怕还会再度挑起争端。”
张晓京回应：“其实学生本性并不坏，关键是要找到问题的根本加以解决。倒是让你李镇长受委屈了，改天我请你吃个便饭。”
李明宇笑着说：“我在这一点上确实不如你，一声呵斥就足以震慑全场，甚至动手教训他们都无人敢还手。当时那两个孩子的敢怒不敢言的表情我还记忆犹新。”
张晓京爽朗一笑：“面对不同的人，我习惯采取不同的应对方式。你要知道，如果我们仅凭镇长的身份去压制这些孩子，他们可能并不会买账。只有展现出比他们更狠的一面，他们才会真正畏惧。就像为何许多优秀女生反而更容易被所谓的‘不良少年’吸引，这其中的道理是相通的。”
李明宇深有感触地点点头：“看来我对现在孩子们的心理了解还不够深入啊……张镇，我真心觉得你或许比我更适合担任教委主任这一职务。”
张晓京说：“李镇，我们今天看到的打架问题只是龙川镇教育的一个缩影，该怎么展开工作，还得靠您努力了。”
李明宇听罢，眼神中闪烁着坚毅的光芒。
他紧握了一下拳头，回应道：“晓京同志，你说得对。身为镇领导，我理应承担起这份责任，不仅仅是为了眼前的问题，更是为了全镇青少年的健康成长和未来。我会尽快调整工作策略，从政策层面推动教育资源的优化配置，同时加强与学校的联动协作，共同探索更为有效的教育管理模式。”
“另外，针对这类校园矛盾纠纷，我认为有必要开展一系列针对性的心理辅导课程和法制教育活动，让学生们真正明白和谐相处的重要性，以及暴力行为的严重后果。我们要让每一位学生都清楚，无论身份如何，都应该尊重他人，遵守规则，形成良好的校园风气。”
张晓京赞同地点点头，补充道：“家庭和社会也是影响孩子成长的重要因素，我们可以尝试组织家长会，加强家校沟通，共同引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，通过社区资源，搭建平台，让更多社会力量参与到学校的教育工作中来，形成全方位、多角度的教育网络。”
两人一路交谈，思路愈发清晰，对未来的教育改革充满了信心和决心。
回到镇政府后，李明宇迅速召集相关部门开会，详细讨论了张晓京提出的建议，并结合实际情况制定了一系列具体的行动计划。
其中包括：推进实施心理辅导项目，邀请专业心理咨询师定期到校进行讲座和咨询服务；
联合司法部门开展法制教育进校园活动，增强学生的法制观念；
启动家校共建工程，策划系列亲子活动和家庭教育研讨会，促进家庭与学校之间的紧密联系；
同时，他还计划引入社会公益组织的力量，开设各类兴趣社团和实践活动，丰富学生的课余生活，培养全面发展的素质能力。
龙川镇政府人手毕竟有限，李明宇请张晓京帮忙协调工作，两个人的关系在合作中变得更加紧密。
对李明宇来说，他多了个可以信得过，对教育方面有独到见解的同志。
对张晓京来说，他多了个革命盟友，更是镇党委成员之一，在扳倒程天雄家族的集团上多了一分重要助力。
推进教育改革一个多月时间，龙川镇二中乃至全镇的教育环境得到了明显改善，官方数据显示，连派出所的出警率都降低很多。
第九十一章 推进教育改革(1/2),点击下一页继续阅读