“老师，我们的开学第一题完成了，请您去检验”
李森给一年级学生讲解外属性生克，就让他们回去消化10天所学知识，杜力泉赶紧上前请求李森去看他们的‘作业’
虽然他们在李森为一年级开讲的第三天就完成了‘作业’，但李森却没有让他们来听课，只是让他们继续完善阵法
其他年级陆续完成了作业，同样不允许过来旁听，李森敲打的意思直接摆在台面上了
“也好，看看你们的阵法水平”
完成第一阶段的教学，他正想着下一步教学怎么展开，看到杜力泉，有了个好主意
他干脆招呼上所有老师，一起去检查
‘六年级的这个阵法组合已经完善，趋于完美了，600个阵法没有干扰冲突，达到了增幅互补，整体增幅比例达到62%’
‘五年级的阵法组合也不错，阵法完善度上有所欠缺，但在局部强化上做得很好’
‘四年级阵法组合的融合度最高，大阵运转最流畅，就是阵法增幅略低’
‘三年级就只能说是中规中矩了，勉强算是完成作业’
‘倒是二年级的年轻人倒是能取舍，直接放弃防御，组成了一个全功阵法，也是一种创新’
五个年级的阵法组合全部完成了，最让李森惊喜的是二年级，他们竟然能达成一致完成一个组合方向一致的阵法，让他很意外
要知道，600个阵法师，绝对不可能全部擅长攻击系阵法，还能达成这种统一，不只是要有强力人物统筹，更是要其他阵法师配合
而这就是李森第一课真正想要教的
他对于第二课更有把握了
他简单地夸奖了所有学生几句后，非常干脆地开始第二题
第二天全学院早会上，他直接宣布新的【作业】
“接下来，一三五三个年级布置一个组合防御阵法，二四六年级布置一个攻击阵法进行破解，限时10天
规则是在相邻的一平方公里区域内布阵，只能布置一个阵法，阵法能布置到什么程度没有限制越强越好
防御方先选位置，攻击方后选，并且要不能影响其他组的阵法”
“各年级老师回到年级班级负责指导，不出手参与布置，我会协同指导一年级”
“啊~这？”
二年级到六年级的学生们都有点不服，这就完了？
他们的阵法布置好了，就没有指导了？
他们可是都知道李森指导教学了一年级整整十天的，他们这些高年级就这样被轻轻放下了？
但李森就是这么将他们放下了
只是让各年级老师将【属性生克】教学的视频带回去，复制了让学生们自己去看了
区别对待，李森故意拉满了，同时该教的知识一视同仁地传授
“老师，我们只是一转阵法师啊，才转职一年不到，而且我们都是去年转职的阵法师中比较差劲的那批，我们能挡住二转阵法师吗？”
刚刚来到一年级大教室，立即有胆大的学生询问李森
“能不能挡得住是次要的，重要的是你们敢不敢去挡”
李森笑着安慰了一下这些年轻人
能被送来阵法学院的，绝对没有蠢材，或许不出挑，但都有一定的特长，就是面对比自己强的阵法师同行没有自信而已
“现在你们快去挑选你们想要的地形，先先手为强，别让其他两个年级将好地方挑走了”
“对~我们快去找有利地形”
占地100平方公里的阵法师学院，扣除布置防御阵的位置不能动，还有60平方公里是专门设计留出来的空地，每一片都是1平方公里左右，地形也是专门改造过了
一年级的这些学生倒是聪明直接选定了一座占地一平方公里多点，但是高600多米的陡峭山峰作为布阵点
这样一来，实际布阵面积可就不是一平方公里那么简单了
第826章 阵法攻守教学(1/2),点击下一页继续阅读