顾晨微微一笑，在黑板上刚刚主题为“学习的目的”后面又加上两个字：
——谦卑。
“刚刚第一组的同学给出的报告主题不知道大家还记不记得，他说的是‘学习的目的是建设’。”
“没错！我们组要给出的观点不同，我认为，学习的目的是‘懂谦卑’……”
这个实践报告是半命题的，每个人都可以有不同的观点，至于最后老师给出的分数高低就看谁嘴皮子更厉害了。
现在。
要做的报告才正式开始。
嘶……
李老师轻微地吸了一口凉气，这次对讲台上先是点点头，而后露出满意的微笑，挑了第一排的位置坐下。
怎么总觉得顾晨在演讲方面不像是一个新手？
循序渐进再到升华主题引出真正的内容，这相比一些老教授在学校大礼堂精心准备的讲义还要精彩！
后面对报告主题的陈述其实已经不用听了。
顾晨这个学生都把绝杀放出来了。
南财大对农村学生的补贴福利特别好，学杂费和住宿费相对同等水平院校属于很便宜的一档，所以在座的很多学生都是出身不怎么富裕的家庭。
有些学生确实不懂交通规则，还有前几年南菁市才建好的地铁，相当一部分学生没上大学前可能都没见过。
顾晨一个例子就能轻而易举让他们带入这次报告的内容。
这到底是天赋还是实力啊？
要表扬的除了他幽默诙谐的说话方式和别具一格立意新颖的标题，还有……干巴巴教育人的话，这些大学生基本没有几个听得进去，比如第一组的那个学生准备的材料。
可顾晨就是能有主意用另一种形式让他们从心里接受，这语言组织能力肯定是真本事。
当然。
他提出的观点和准备好的材料也是充满了用心和说服力。
李老师擦擦眼镜，安静地看着台上的人从顾晨换到苏柔儿，继续听他俩换着讲。
说真的。
当了十几年的思修老师，还是第一次见到做这种争平时分的小报告能准备得这么好。
“……就像我晨……就像刚才小顾同学说的那样哈。”苏柔儿走到讲台中间后顿了一下，无视掉刚刚的嘴瓢，对在一边当她陪衬帮忙放幻灯片的顾晨看一眼，眉眼弯弯。
接着道：“不认识高楼大厦和不认识稻物庄稼其实都是一个道理，这与见识没有必然联系。”
“书上讲，当我们去的地方越多，就会走出地域的偏见；当我们读的书越多，我们也会慢慢走出这样时代的偏见……我们认为这才是学习的最终目的。”
一大串讲述说完，二人在规定的时间里完美谢幕，“今天的报告就到这里，谢谢大家。”
这时候。
啪啪啪！
啪啪啪……
李老师站起来率先鼓起掌，台下接着响起雷鸣般的掌声。
一整个教室的听众脸上都是认可和赞赏，这样热烈的声音甚至在顾晨拉着苏柔儿坐回座位上时还在持续。