问对的氛围出奇地激烈。先是学徒花几分钟对研究进行介绍，这个自不必说。随后评委便火力全开，几乎不间断地问着一个又一个的问题，偶有间断，下面在听的学徒和导师也会插进来提出自己的疑问，讲坛上的学徒也得作答。
只有两位评委的火力比较稀疏，卢馆首只顾闷头打分和计时，很少提问；王副院首一直笑呵呵的，提的都是很简单的，正中学徒下怀的问题。
前面三个学徒走下讲坛时，腿都在打颤。
大钟又响了一声，下一个是徐冬亦。
“祝徐师妹马到成功。”孟仞笑道。徐冬亦紧张得根本不想回答他，站起身来深呼吸两口，往讲坛上走去。
这种情况下，紧张是常态。不过一般来说，如果准备充分的话，只要开讲了就能顺利地讲下去。果然，徐冬亦的声音开头十秒钟还在发颤，随后就迅速变得平缓而自信。
“……本智力测验包含六个分测验：算术、常识、词汇、填图、推理、复述，由于时间关系，具体内容在此暂且略过。经过两年的数据采集，本研究团队共收集到了两千五百四十七份有效数据，并据此确定常模。取样方法如下……”
要比工作量的话，这项研究能把孟仞碾压到渣都不剩下。这位师妹年纪轻轻就主持如此大规模的测验编制，想必导师对她的能力相当信任。
“……目前为止尚未有一套可用的团体智力测验，本研究在这一领域开创了先河。这一测验可用于多种场合下的团体施测，包括书院招生，官署、军队及商号的招募……”
徐冬亦讲完之后，照例是狂风骤雨般的提问。由于她是卢馆首的学生，为了避嫌，卢馆首既不能对这项研究打分，也不能向她提问。不过，其他几位评委考虑到卢馆首在场，问题还是提得稍微收敛了一些。
即便如此，还是有两个刁钻的问题，逼得她花了好长时间连比带划才解释清楚。走下讲坛的时候，她的状态也没比前三个学徒好到哪里去。
“总算完了。”她坐回座位上，如释重负。
下一个学徒的状态就差得多了。他站在讲坛上半天说不出一句话来，一分钟之后好不容易憋出一句自我介绍，声音还细不可闻。
下面响起了嗡嗡的议论声，有小声嘲笑他的，也有事不关己，谈论自己的事情的。卢馆首拍了一下钟，道：“请肃静！”
场内再次安静下来。钟声平息之后，王副院首笑呵呵地道：“看来是我们把气氛搞得太紧张了。这样吧，反正申请书几位先生也都读过，我们就直接开始提问，如何？”
最后的问句是对着台上的学徒问的，他要是不同意的话，还可以接着讲下去。然而那位学徒直接点了点头，放弃了演讲。
可想而知，他这个状态，面对提问时的表现也相当凄惨。其他九名学徒虽然嘴上不说，不过心里都有了底：第十名已经诞生了。
第三十九章：问对（二）(1/2),点击下一页继续阅读