常春藤计划的全貌第一次展现在他们的面前。
美国大学在二十世纪三十年代做过一个大规模的心理学试验。
当时，美国遭遇经济危机，人民大量失业，很多人生活困难。当时避孕手段落后，穷人家生多了孩子养不起，只好送人。特别是有的穷人家庭，本来就有好几个孩子了，一下子又生了双胞胎出来，家庭没有喜悦，却犯愁如何养活他们。只好把其中一个，或把两个都送给福利机构收养。
同卵双胞胎是由同一个受精卵在子宫内还没着床前，就分裂成两个细胞了，并分别着床发育成人的。他们的基因是100％相同的。
汤艾薇的研究一开始是延续anson教授曾经尝试过的某个方向。
最开始的时候，是跟踪天才少年的发展，后来到双胞胎的独立发展。
再到对于双胞胎的智力进行测试，然后刻意分开来培养。
以期研究出天赋和环境因素对个体成长的研究。
随着时代的进步，是不是有些实验就不再有进行的必要。
初始阶段的研究和美国的有点相似，但在后期，加入了很多变量的探索。
比如他们会对部分孩子辅助于良好的教育方法，而有一些则是放任自流，并且其所生长的环境差强人意。
本来，这会是一个追踪研究。
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